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2024
Aligning IT infrastructures for digital learning amongst the European University alliance Unite! - The Unite! digital campus framework and requirements
Ebner, M., Schön, S., Alcober, J., Bertonasco, R., Bonani, F., Cruz, L., Espadas, C., Filgueira Xavier, V., Franco, M., Gasplmayr, K., Giralt, J., Hoppe, C., Koschutnig-Ebner, M., Langevin, E., Laurent, R., Leitner, P., Martikainen, J., Matias, J., Muchitsch, M. & Oller, M. &10 mehr, Pereira, A. B., Petersson, J., Santiano, G., Schmidt, A., da Silva, F. M., Steitz, K., Taraghi, B., Torchiano, M., Villas, S. & Würz, A., 31 Jan. 2024, 117 S. Unite! Community 2 Digital Campus, Graz University of Technology.
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Open Access
Data from "The societal impact of Open Science - a scoping review"
Kormann, E., Cole, N. L., Klebel, T., Apartis, S. & Ross-Hellauer, T., 24 Jan. 2024
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Open Access
2023
k-Solutions: A Solver for the Dynamic Track of ICCMA 2023
Pasero, C. & Wallner, J. P., 2023, 2 S.
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2022
2022 EDUCAUSE Horizon Report | Teaching and Learning Edition
Ebner, M., 18 Apr. 2022, 58 S.
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Open Access
Open Access: Is It Fostering Epistemic Injustice?
Cole, N. L. & Klebel, T., 22 Juli 2022
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Open Access
Outcomes and Recommendations: Maximising Equity in Open and Responsible Research
Cole, N. L., 22 März 2022
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2021

#StayHome Playing LoL - Analyzing Players' Activity and Social Bonds in League of Legends During Covid-19 Lockdowns.
Petrosino, S., Loria, E. & Pirker, J., 2021
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University Innovation Report 2021: Digitale TU Graz Marketplace for Technology Enhanced Learning, for Technology Enhanced Administration and Research Data Management; Digitale Innovationen aus Lehre, Verwaltung und Forschung an der TU Graz
Dennerlein, S. M., Sluga, P., Maitz, K., Ebner, M., Ebner, M., Veider, T. & Pammer-Schindler, V., Aug. 2021, 56 S. Verlag der Technischen Universität Graz.
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Open Access
2020

Do Influencers Influence? - Analyzing Players' Activity in an Online Multiplayer Game.
Loria, E., Pirker, J., Drachen, A. & Marconi, A., 2020
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Ist ein Algorithmus böse? Terminatoren oder unfaire Technik: Beide Sichtweisen behindern die Debatte über ethische KI
Dennerlein, S. M., Wolf-Brenner, C., Gutounig, R., Schweiger, S. & Pammer-Schindler, V., 21 Okt. 2020
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Research approaches and methods in technology-enhanced learning
Schön, S. & Ebner, M., 2020
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