Making mit Kindern und Jugendlichen. Einführung und ausgewählte Perspektiven

Sandra Schön; Kristin Narr; Maria Grandl; Martin Ebner

Making mit Kindern und Jugendlichen. Einführung und ausgewählte Perspektiven

Sandra Schön, Kristin Narr, Maria Grandl, Martin Ebner

Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband › Beitrag in Buch/Bericht › Begutachtung

Abstract

Das kreative digitale Gestalten mit Kindern sowie die Maker-Education sind im deutschsprachigen Europa angekommen. Inzwischen gibt es immer häufiger MakerSpaces, die auch Kinder sowie Lehrer*innen und außerschulische Pädagog*innen, die für und mit Kindern Making-Aktivitäten ausführen, zu ihrer Zielgruppe rechnen. In diesem Beitrag werden Kennzeichen und Prinzipien der Maker-Education aufgezeigt, und es wird dargelegt, wie Making-Aktivitäten aus unterschiedlichen ausgewählten Perspektiven Anklang finden. Abschließend wirft der Beitrag einen kurzen Blick auf aktuelle Entwicklungen.

Originalsprache	deutsch
Titel	CHANCE MAKERSPACE
Untertitel	Making trifft auf Schule
Herausgeber (Verlag)	kopaed
Seiten	45-58
ISBN (Print)	978-3-86736-539-0
Publikationsstatus	Veröffentlicht - 12 Juli 2019

Fields of Expertise

Information, Communication & Computing

UN SDGs

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Dieses zitieren

Schön, S., Narr, K., Grandl, M., & Ebner, M. (2019). Making mit Kindern und Jugendlichen. Einführung und ausgewählte Perspektiven. in CHANCE MAKERSPACE : Making trifft auf Schule (S. 45-58). kopaed. https://www.researchgate.net/profile/Bjoern_Maurer/publication/334376190_CHANCE_MAKERSPACE_Making_trifft_auf_Schule_CHANCE_MAKERSPACE_Making_trifft_auf_Schule/links/5d26379b458515c11c24d12b/CHANCE-MAKERSPACE-Making-trifft-auf-Schule-CHANCE-MAKERSPACE-Making-trifft-auf-Schule.pdf?_sg%5B0%5D=_2rpcj-B4f4IQEH2VyGa9VigzyB7O1gjVCHten1eMHYbjqA1SJMKPppmTo8D4-TM5Qy356uTyd9y0008NqIhhA.rNWt1LjO44aelb117ZjkIzsilI-VBas9G7w5xpuPaVpT4fm6My5PNfHYEuH08ieMEuIvtywSb1G2CMfo-zRzig&_sg%5B1%5D=nKba6vRhmHSZ1RzMSPd3Dl7TkyiPsZprYdtX9AKdamSGJjg4b1bU_JsUtYNqhoMA6QGEhxqY6nqlW2wt4Ex6MSoQg1fJmhotMXBhqqT0ZXK2.rNWt1LjO44aelb117ZjkIzsilI-VBas9G7w5xpuPaVpT4fm6My5PNfHYEuH08ieMEuIvtywSb1G2CMfo-zRzig&_iepl=

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PY - 2019/7/12

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N2 - Das kreative digitale Gestalten mit Kindern sowie die Maker-Education sind im deutschsprachigen Europa angekommen. Inzwischen gibt es immer häufiger MakerSpaces, die auch Kinder sowie Lehrer*innen und außerschulische Pädagog*innen, die für und mit Kindern Making-Aktivitäten ausführen, zu ihrer Zielgruppe rechnen. In diesem Beitrag werden Kennzeichen und Prinzipien der Maker-Education aufgezeigt, und es wird dargelegt, wie Making-Aktivitäten aus unterschiedlichen ausgewählten Perspektiven Anklang finden. Abschließend wirft der Beitrag einen kurzen Blick auf aktuelle Entwicklungen.

AB - Das kreative digitale Gestalten mit Kindern sowie die Maker-Education sind im deutschsprachigen Europa angekommen. Inzwischen gibt es immer häufiger MakerSpaces, die auch Kinder sowie Lehrer*innen und außerschulische Pädagog*innen, die für und mit Kindern Making-Aktivitäten ausführen, zu ihrer Zielgruppe rechnen. In diesem Beitrag werden Kennzeichen und Prinzipien der Maker-Education aufgezeigt, und es wird dargelegt, wie Making-Aktivitäten aus unterschiedlichen ausgewählten Perspektiven Anklang finden. Abschließend wirft der Beitrag einen kurzen Blick auf aktuelle Entwicklungen.

M3 - Beitrag in Buch/Bericht

SN - 978-3-86736-539-0

SP - 45

EP - 58

BT - CHANCE MAKERSPACE

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