@inproceedings{f85971cba73f4f3fb5f9ff3db1706eda,
title = "Der OER-Canvas f{\"u}r Lehrende: Werkstattbericht zum Einsatz von Learning Experience Design Zusammenfassung",
abstract = "Bezugnehmend auf eine Analyse der Rolle von offenen Bildungsressourcen (OER f{\"u}r „Open Educational Resources“) in den Leistungsvereinbarungen {\"o}sterreichischer {\"o}f- fentlicher Universit{\"a}ten der Jahre 2019–2021 (Edelsbrunner, Ebner & Sch{\"o}n, 2021) werden in diesem Beitrag die Entwicklungen des vergangenen Jahres in Bezug zu OER und den Hochschulen in {\"O}sterreich beschrieben. Zentral ist dabei die Analyse der neuen Leistungsvereinbarungen der 22 {\"o}ffentlichen {\"o}sterreichischen Universit{\"a}ten f{\"u}r die Periode 2022–2024 und der Nennung von OER-Aktivit{\"a}ten. Dabei wird auf- gezeigt, dass nun alle {\"o}ffentlichen Universit{\"a}ten OER in den Leistungsvereinbarungen erw{\"a}hnen, 16 der 22 Universit{\"a}ten planen sogar weitreichende OER-Aktivit{\"a}ten. Auch haben weitere Hochschulen OER-Strategien ver{\"o}ffentlicht.",
author = "Sarah Edelsbrunner and Martin Ebner and Lari, {Christina Michelle} and Sandra Sch{\"o}n",
year = "2022",
month = sep,
day = "5",
doi = "10.31244/9783830996330",
language = "deutsch",
isbn = "978-3-8309-4633-5 ",
series = "Medien in der Wissenschaft",
publisher = "Waxmann",
pages = "13--18",
editor = "Standl, {Bernhard }",
booktitle = "Digitale Lehre nachhaltig gestalten",
}