Der OER-Canvas für Lehrende: Werkstattbericht zum Einsatz von Learning Experience Design Zusammenfassung

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingConference paperpeer-review

Abstract

Bezugnehmend auf eine Analyse der Rolle von offenen Bildungsressourcen (OER für „Open Educational Resources“) in den Leistungsvereinbarungen österreichischer öf- fentlicher Universitäten der Jahre 2019–2021 (Edelsbrunner, Ebner & Schön, 2021) werden in diesem Beitrag die Entwicklungen des vergangenen Jahres in Bezug zu OER und den Hochschulen in Österreich beschrieben. Zentral ist dabei die Analyse der neuen Leistungsvereinbarungen der 22 öffentlichen österreichischen Universitäten für die Periode 2022–2024 und der Nennung von OER-Aktivitäten. Dabei wird auf- gezeigt, dass nun alle öffentlichen Universitäten OER in den Leistungsvereinbarungen erwähnen, 16 der 22 Universitäten planen sogar weitreichende OER-Aktivitäten. Auch haben weitere Hochschulen OER-Strategien veröffentlicht.
Original languageGerman
Title of host publicationDigitale Lehre nachhaltig gestalten
EditorsBernhard Standl
Place of PublicationMünster, New York
PublisherWaxmann
Pages13-18
ISBN (Electronic)978-3-8309-9933-0
ISBN (Print)978-3-8309-4633-5
DOIs
Publication statusPublished - 5 Sept 2022

Publication series

NameMedien in der Wissenschaft
Volume80

Fields of Expertise

  • Information, Communication & Computing

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