Die Treibhausgasbilanzierung österreichischer Schulen

Vivienne Pirker; Barbara Truger; Joachim Thaler; Alexander Passer

doi:10.1553/gw-unterricht173s20

Die Treibhausgasbilanzierung österreichischer Schulen

Vivienne Pirker, Barbara Truger, Joachim Thaler, Alexander Passer

Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

Abstract

In Anbetracht der Dringlichkeit der Klimakrise stellt dieser Artikel die im Rahmen des Projekts makingAchange gewonnenen Erkenntnisse hinsichtlich der Erarbeitung schulischer Treibhausgasbilanzen und Einsparungspotentialen unter Einbindung von Schüler*innen in Österreich dar. Ziel dieses Beitrags ist es, Emissionsdaten aus dem österreichischen Bildungsbereich zur Verfügung zu stellen. Außerdem werden Möglichkeiten zur Verankerung der für Treibhausgasbilanzierung und -reduktion nötigen Informationen und Handlungsmöglichkeiten im schulischen Alltag aufgezeigt

Original language	German
Pages (from-to)	20-32
Number of pages	13
Journal	GW-Unterricht
Volume	2024
Issue number	173
DOIs	https://doi.org/10.1553/gw-unterricht173s20
Publication status	Published - 2024

Fields of Expertise

Sustainable Systems

UN SDGs

This output contributes to the following UN Sustainable Development Goals (SDGs)

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10.1553/gw-unterricht173s20Licence: CC BY 4.0

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author = "Vivienne Pirker and Barbara Truger and Joachim Thaler and Alexander Passer",

year = "2024",

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journal = "GW-Unterricht",

issn = "2077-1517",

publisher = "{\"O}sterreichische Akademie der Wissenschaften",

number = "173",

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TY - JOUR

T1 - Die Treibhausgasbilanzierung österreichischer Schulen

AU - Pirker, Vivienne

AU - Truger, Barbara

AU - Thaler, Joachim

AU - Passer, Alexander

PY - 2024

Y1 - 2024

N2 - In Anbetracht der Dringlichkeit der Klimakrise stellt dieser Artikel die im Rahmen des Projekts makingAchange gewonnenen Erkenntnisse hinsichtlich der Erarbeitung schulischer Treibhausgasbilanzen und Einsparungspotentialen unter Einbindung von Schüler*innen in Österreich dar. Ziel dieses Beitrags ist es, Emissionsdaten aus dem österreichischen Bildungsbereich zur Verfügung zu stellen. Außerdem werden Möglichkeiten zur Verankerung der für Treibhausgasbilanzierung und -reduktion nötigen Informationen und Handlungsmöglichkeiten im schulischen Alltag aufgezeigt

AB - In Anbetracht der Dringlichkeit der Klimakrise stellt dieser Artikel die im Rahmen des Projekts makingAchange gewonnenen Erkenntnisse hinsichtlich der Erarbeitung schulischer Treibhausgasbilanzen und Einsparungspotentialen unter Einbindung von Schüler*innen in Österreich dar. Ziel dieses Beitrags ist es, Emissionsdaten aus dem österreichischen Bildungsbereich zur Verfügung zu stellen. Außerdem werden Möglichkeiten zur Verankerung der für Treibhausgasbilanzierung und -reduktion nötigen Informationen und Handlungsmöglichkeiten im schulischen Alltag aufgezeigt

U2 - 10.1553/gw-unterricht173s20

DO - 10.1553/gw-unterricht173s20

M3 - Artikel

SN - 2077-1517

VL - 2024

SP - 20

EP - 32

JO - GW-Unterricht

JF - GW-Unterricht

IS - 173

ER -