Digitale Transformation der Hochschullehre – wann kommt die digitale Innovation an?

Martin Ebner, Sandra Schön, Sebastian Maximilian Dennerlein, Sarah Edelsbrunner

Research output: Contribution to specialist publicationArticle

Abstract

Um einordnen zu können, wie weit sich digitale Innovationen in der Hochschullehre bereits konkret etabliert haben, schlagen die Autorinnen und Autoren vom Team Lehr- und Lerntechnologien der Technischen Universität Graz ein achtstufiges Beurteilungsmodell vor.
Original languageGerman
Pages45-46
Number of pages2
Volume78
No.9
Specialist publicationDeutsche Universitätszeitung
Publication statusPublished - 1 Oct 2022

Fields of Expertise

  • Information, Communication & Computing

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