Research output per year
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Search results
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2022
Potential Impact of Open Educational Resources and Practices for Good Teaching at Universities. The OER Impact Assessment at TU Graz
Ebner, M., Schön, S., Koschutnig-Ebner, M., Edelsbrunner, S. & Hohla-Sejkora, K., 13 Sept 2022, Learning with Technologies and Technologies in Learning: Experience, Trends and Challenges in Higher Education. Auer, M. E., Pester, A. & May, D. (eds.). Cham: Springer International Publishing AG , p. 79-99 21 p. (Lecture Notes in Networks and Systems; vol. 456).Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › peer-review
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2021
Technologiegestützte Lehre an der TU Graz in der COVID-19-Pandemie: Das Beispiel des ReDesign-Canvas als ein Hilfsmittel der didaktisch-methodischen Neugestaltung von Lehrveranstaltungen
Schön, S., Braun, C., Hohla, K., Muetze, A. & Ebner, M., Jan 2021, Wie Corona die Hochschullehre verändert: Erfahrungen und Gedanken aus der Krise zum zukünftigen Einsatz von eLearning. Dittler, U. & Kreidler, C. (eds.). Wiesbaden, p. 243-258Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › peer-review