Abstract
n diesem Beitrag beschreiben wir zunächst einführend die Hintergründe und didaktischen Prinzipien der Maker Education und ausgewählte Werkzeuge. Im weiteren Text geben wir einen Überblick auf methodisch-didaktische Varianten in Bezug auf die Berücksichtigung der individuellen Interessen, der Umsetzung des Lernens von und mit anderen sowie Varianten in der Aufgabenstellung. Der Beitrag schließt mit Handlungsempfehlungen für die Umsetzung von Maker Education in der Schule.
| Originalsprache | deutsch |
|---|---|
| Titel | Werkzeugkoffer «Making in der Schule» |
| Herausgeber (Verlag) | IQES online |
| Seitenumfang | 25 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht - 24 Juli 2020 |
Fields of Expertise
- Information, Communication & Computing
UN SDGs
Dieser Output leistet einen Beitrag zu folgendem(n) Ziel(en) für nachhaltige Entwicklung
