MOOC-Gestaltung in der Erwachsenenbildung: Empfehlungen für die Gestaltung und Durchführung von Online-Kursen für Viele.

Sandra Schön; Birgit Aschemann; Gerhard Bisovsky; Sarah Edelsbrunner; Doris Eglseer; Thomas Kreiml; Michael Lanzinger; Christin Reisenhofer; Karin Steiner; Martin Ebner

MOOC-Gestaltung in der Erwachsenenbildung: Empfehlungen für die Gestaltung und Durchführung von Online-Kursen für Viele.

Sandra Schön, Birgit Aschemann, Gerhard Bisovsky, Sarah Edelsbrunner, Doris Eglseer, Thomas Kreiml, Michael Lanzinger, Christin Reisenhofer, Karin Steiner, Martin Ebner

Publikation: Beitrag in einer Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung

Abstract

Auf der österreichischen MOOC-Plattform iMooX.at werden seit 2014 zahlreiche offene Online-Kurse angeboten. Für den vorliegenden Beitrag haben ExpertInnen – dabei handelt es sich um die Verantwortlichen für eine reiche Palette an unterschiedlichen Erwachsenenbildungs-MOOCs mit insgesamt etwa 21.000 registrierten TeilnehmerInnen – ihre Erfahrungen mit MOOCs systematisch zusammengetragen. Sie formulieren Empfehlungen, die für ErwachsenenbildnerInnen bei der Konzeption und Durchführung eines großen, offenen Online-Kurses hilfreich sein könnten. Außerdem enthält der Beitrag sowohl Überlegungen zu potenziellen Zielgruppen, Themen und Vorhaben für MOOCs als auch Reflexionen rund um die Herausforderungen bei der MOOC-Konzeption. Schließlich legt das AutorInnenkollektiv dar, wie MOOCs didaktisch ausgestaltet werden sollten, um die Lernenden optimal zu unterstützen.

Titel in Übersetzung	MOOC Creation in Adult Education: Recommendations for creating and implementing online courses for many people
Originalsprache	deutsch
Seitenumfang	13
Fachzeitschrift	Magazin Erwachsenenbildung.at
Jahrgang	2022
Ausgabenummer	44-45
Publikationsstatus	Veröffentlicht - Feb. 2022

Schlagwörter

mooc
oer

UN SDGs

Dieser Output leistet einen Beitrag zu folgendem(n) Ziel(en) für nachhaltige Entwicklung

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https://erwachsenenbildung.at/magazin/ausgabe-44-45/16955-mooc-gestaltung-in-der-erwachsenenbildung.phpLizenz: CC BY 4.0

Dieses zitieren

Schön, S., Aschemann, B., Bisovsky, G., Edelsbrunner, S., Eglseer, D., Kreiml, T., Lanzinger, M., Reisenhofer, C., Steiner, K., & Ebner, M. (2022). MOOC-Gestaltung in der Erwachsenenbildung: Empfehlungen für die Gestaltung und Durchführung von Online-Kursen für Viele. . Magazin Erwachsenenbildung.at, 2022(44-45). https://erwachsenenbildung.at/magazin/ausgabe-44-45/16955-mooc-gestaltung-in-der-erwachsenenbildung.php

Schön, S, Aschemann, B, Bisovsky, G, Edelsbrunner, S, Eglseer, D, Kreiml, T, Lanzinger, M, Reisenhofer, C, Steiner, K & Ebner, M 2022, 'MOOC-Gestaltung in der Erwachsenenbildung: Empfehlungen für die Gestaltung und Durchführung von Online-Kursen für Viele. ', Magazin Erwachsenenbildung.at, Jg. 2022, Nr. 44-45. <https://erwachsenenbildung.at/magazin/ausgabe-44-45/16955-mooc-gestaltung-in-der-erwachsenenbildung.php>

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TY - JOUR

T1 - MOOC-Gestaltung in der Erwachsenenbildung

T2 - Empfehlungen für die Gestaltung und Durchführung von Online-Kursen für Viele.

AU - Schön, Sandra

AU - Aschemann, Birgit

AU - Bisovsky, Gerhard

AU - Edelsbrunner, Sarah

AU - Eglseer, Doris

AU - Kreiml, Thomas

AU - Lanzinger, Michael

AU - Reisenhofer, Christin

AU - Steiner, Karin

AU - Ebner, Martin

PY - 2022/2

Y1 - 2022/2

N2 - Auf der österreichischen MOOC-Plattform iMooX.at werden seit 2014 zahlreiche offene Online-Kurse angeboten. Für den vorliegenden Beitrag haben ExpertInnen – dabei handelt es sich um die Verantwortlichen für eine reiche Palette an unterschiedlichen Erwachsenenbildungs-MOOCs mit insgesamt etwa 21.000 registrierten TeilnehmerInnen – ihre Erfahrungen mit MOOCs systematisch zusammengetragen. Sie formulieren Empfehlungen, die für ErwachsenenbildnerInnen bei der Konzeption und Durchführung eines großen, offenen Online-Kurses hilfreich sein könnten. Außerdem enthält der Beitrag sowohl Überlegungen zu potenziellen Zielgruppen, Themen und Vorhaben für MOOCs als auch Reflexionen rund um die Herausforderungen bei der MOOC-Konzeption. Schließlich legt das AutorInnenkollektiv dar, wie MOOCs didaktisch ausgestaltet werden sollten, um die Lernenden optimal zu unterstützen.

AB - Auf der österreichischen MOOC-Plattform iMooX.at werden seit 2014 zahlreiche offene Online-Kurse angeboten. Für den vorliegenden Beitrag haben ExpertInnen – dabei handelt es sich um die Verantwortlichen für eine reiche Palette an unterschiedlichen Erwachsenenbildungs-MOOCs mit insgesamt etwa 21.000 registrierten TeilnehmerInnen – ihre Erfahrungen mit MOOCs systematisch zusammengetragen. Sie formulieren Empfehlungen, die für ErwachsenenbildnerInnen bei der Konzeption und Durchführung eines großen, offenen Online-Kurses hilfreich sein könnten. Außerdem enthält der Beitrag sowohl Überlegungen zu potenziellen Zielgruppen, Themen und Vorhaben für MOOCs als auch Reflexionen rund um die Herausforderungen bei der MOOC-Konzeption. Schließlich legt das AutorInnenkollektiv dar, wie MOOCs didaktisch ausgestaltet werden sollten, um die Lernenden optimal zu unterstützen.

KW - mooc

KW - oer

M3 - Artikel

SN - 1993-6818

VL - 2022

JO - Magazin Erwachsenenbildung.at

JF - Magazin Erwachsenenbildung.at

IS - 44-45

ER -

MOOC-Gestaltung in der Erwachsenenbildung: Empfehlungen für die Gestaltung und Durchführung von Online-Kursen für Viele.

Abstract

Schlagwörter

UN SDGs

Zugriff auf Dokument

Fingerprint

Dieses zitieren