Sandra Schön

Publikationen

Publikationen pro Jahr 2020 2021 2022 2023 2024

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Publikationen pro Jahr

Publikationen pro Jahr

Suchergebnisse

• 2024

  Evolving Digital Skills of first-year students: A Pre- and Post-Covid Analysis

  Ebner, M., Mair, B., Nagler, W., Schön, S. & Edelsbrunner, S., 29 März 2024, in: Zeitschrift für Hochschulentwicklung . 19, 1, S. 45-65

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• MAKER DAYS for kids. Durchführungen und Varianten im Überblick

  Grandl, M., Bunke-Emden, H., Dietsch, D., Ebner, M., Narr, K., Schaffert, A. & Schön, S., 25 Jan. 2024, in: MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung. 56, S. 281-313 33 S.

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  Open Access

• Online-Lernort iMooX.at: neun Jahre Onlinekurse auf der nationalen österreichischen MOOC-Plattform

  Schön, S., Ebner, M., Mair, B. & Edelsbrunner, S., 9 Feb. 2024, in: Die österreichische Volkshochschule. 74, 281

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• 2023

  Die Wirkung von MOOCs und iMooX.at aus Sicht von Kursersteller:innen

  Ebner, M., Edelsbrunner, S., Haas, M., Hohla-Sejkora, K., Leitner, P., Lipp, S., Mair, B., Schön, S., Steinkellner, I., Stojevic, I. & Zwiauer, C., 30 Apr. 2023, in: Zeitschrift für Hochschulentwicklung . 18, S. 51-76

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  Open Access

• Erfahrungen bei Studienstart und Aktivitäten der Universitäten zu MOOCs in Österreich

  Ebner, M., Mair, B., Nagler, W., Schön, S., Steinkellner, I., Stojevic, I. & Lipp, S., 20 März 2023, in: Zeitschrift für Hochschulentwicklung . 18, 1, S. 111-129

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  Open Access

• Handlungsfelder und attraktive Lösungen für Open Educational Resources im österreichischen Hochschulraum: Ergebnisse aus dem Projekt Open Education Austria Advanced

  Ebner, M., Ganguly, R., Gröblinger, O., Hackl, C., Handle-Pfeiffer, D., Kopp, M., Neuböck, K., Schmölz, A., Schön, S. & Zwiauer, C., 30 Apr. 2023, in: Zeitschrift für Hochschulentwicklung . 18, S. 181-198

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  Open Access

• MOOCs und Microcredentials: Internationale und österreichische Entwicklungen

  Ebner, M., Kreuzer, E. & Schön, S., 20 März 2023, in: Zeitschrift für Hochschulentwicklung . 18, 1, S. 151-169

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• Wenn Künstliche Intelligenz einen kompletten Online-Lurs produziert: Der KI-generierte MOOC „Societech“

  Ebner, M., Edelsbrunner, S. & Schön, S., 6 Okt. 2023, fnma-Magazin, 23, 3, S. 24-26.

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• 2022

  An Exploratory Mixed Method Study on H5P Videos and Video-Related Activities in a MOOC Environment

  Thurner, S., Schön, S., Schirmbrand, L., Tatschl, M., Teschl, T., Leitner, P. & Ebner, M., 12 Juni 2022, in: International Journal of Technology-Enhanced Education . 1, 1, 18 S.

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  Open Access

• Approaches to Monitor and Evaluate OER Policies in Higher Education - Tracing Developments in Germany, Austria, and Switzerland

  Neumann, J., Schön, S., Bedenlier, S., Ebner, M., Edelsbrunner, S., Krüger, N., Lüthi-Esposito, G., Marin, V., Orr, D., Peters, L. N., Reimer, R. & Zawacki-Richter, O., 3 Mai 2022, in: Asian Journal of Distance Education. 17, 1, S. 125-147

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  Open Access

  • Resource Policy 100%
  • Policy Document 40%
  • National Ministry 10%

• Attraktive Lösungen für Open Educational Resources aus dem österreichischen Hochschulraum – ein Werkstattbericht von Open Education Austria Advanced

  Hackl, C., Ebner, M., Ganguly, R., Gröblinger, O., Handle-Pfeiffer, D., Kopp, M., Schmölz, A., Schön, S. & Zwiauer, C., 5 Sept. 2022, in: Mitteilungen der Vereinigung Österreichischer Bibliothekarinnen und Bibliothekare. 75, 2, 14 S.

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  Open Access

• Digitale Transformation der Hochschullehre – wann kommt die digitale Innovation an?

  Ebner, M., Schön, S., Dennerlein, S. M. & Edelsbrunner, S., 1 Okt. 2022, Deutsche Universitätszeitung, 78, 9, S. 45-46 2 S.

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• Mobile Gramabot: Development of a Chatbot App for Interactive German Grammar Learning

  Kharis, M., Schön, S., Hidayat, E., Ardiansyah, R. & Ebner, M., 1 Juli 2022, in: International Journal of Emerging Technologies in Learning . 17, 14, S. 52–63 12 S.

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  • Implementation Experience 100%
  • Language Skill 16%

• MOOC-Gestaltung in der Erwachsenenbildung: Empfehlungen für die Gestaltung und Durchführung von Online-Kursen für Viele.

  Schön, S., Aschemann, B., Bisovsky, G., Edelsbrunner, S., Eglseer, D., Kreiml, T., Lanzinger, M., Reisenhofer, C., Steiner, K. & Ebner, M., Feb. 2022, in: Magazin Erwachsenenbildung.at. 2022, 44-45, 13 S.

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  Open Access

  • Adult Educators 100%

• OER Impact Assessment: A framework for higher education institutions and beyond. Approaches to assess the impact of Open Educational Resources

  Ebner, M., Orr, D. & Schön, S., 28 Juli 2022, in: Open Education Studies. 4, 1, S. 296-309 14 S.

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  Open Access

• Preferences of Online Learning Assessment in Higher Education During the Pandemic Based on Perspectives of Students and Lecturers

  Wijayati, P. H., Retnantiti, S., Schön, S., Indriwardhani, S. P., Kharis, M., Novitasari, A. & Fitrisia, T. C., 31 März 2022, in: Journal of Higher Education Theory and Practice. 22, 3, S. 109-117 9 S.

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  Open Access

  • Electronic Learning 100%
  • Language Instruction 100%
  • German Language 100%
  • Research Results 33%
  • Case Study 33%

• Promoting Digital Skills for Austrian Employees through a MOOC: Results and Lessons Learned from Design and Implementation.

  Edelsbrunner, S., Steiner, K., Schön, S., Ebner, M. & Leitner, P., 2022, in: Education Sciences. 12, 2, 89.

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  Open Access

  Datei

  • Massive Open Online Course 100%
  • Learning Analytics 100%
  • Professional Occupations 16%
  • Open Educational Resources 16%
  • Scientific Activities 16%

• Teaching German as a Foreign Language with Open Educational Resources (OER): Implementation in and Experiences from an Indonesian University

  Wijayati, P. H., Kharis, M., Hidayat, E., Ardiyani, D. K., Ebner, M. & Schön, S., 1 Feb. 2022, in: International Journal of Emerging Technologies in Learning . 17, 4, S. 225–238 14 S.

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  Open Access

  • Learning Level 100%

• Weitere österreichische Hochschulen veröffentlichen eine Policy zu offenen Bildungsressourcen - Zum Austausch der AG OER

  Ebner, M. & Schön, S., 24 März 2022, fnma-Magazin, 2022, 1, S. 7-9.

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• 2021

  Das Thema OER etabliert sich im deutschsprachigen Hochschulraum.

  Schön, S., 2021, fnma-Magazin, 01/2021, S. 12-13.

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• Diagnose leicht gemacht: Learning Analytics in der Schule

  Schön, S. & Ebner, M., 1 Juni 2021, in: On. Lernen in der digitalen Welt. 2021, 5, S. 10-11

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• Distance Learning an steirischen Mittelschulen in Zeiten der COVID-19-Pandemie

  Weber, H., Schön, S. & Ebner, M., 15 Okt. 2021, in: R&E-Source. 2021, 16, 15 S.

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  Open Access

• Gute Online-Lehrpraxis aus Studierendensicht in den ersten Wochen der CoViD-19-Krise: Der studentische Blick auf ‹gute Lehre› an der TU Graz im Mai 2020

  Schön, S., Wieser, V., Dennerlein, S. & Ebner, M., 1 Nov. 2021, in: MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung. 40, CoViD-19, S. 411–429

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  Open Access

  • Online Teaching 100%
  • Good Practice 100%
  • Majority 14%
  • Praxis 14%
  • Distance Learning 14%

• Informelle Nutzung durch Studierende und Produktion von Lernvideos im Studium am Beispiel der Küchentechnik

  Mitterer, P. & Schön, S., 29 März 2021, in: Hauswirtschaft und Wissenschaft . 69, 13 S.

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  Open Access

  • Food Preparation 100%

• Lehrende zur Erstellung von offenen Bildungsressourcen motivieren: Ideen aus der Arbeitsgruppe OER

  Brandhofer, G., Ebner, M., Himpsl-Gutermann, K. & Schön, S., 21 Dez. 2021, fnma-Magazin, 4, S. 11-14.

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  Open Access

• OER Certification of Individuals and Organisations in Higher Education: Implementations Worldwide

  Schön, S., Ebner, M., Berger, E., Brandhofer, G., Gröblinger, O., Jadin, T., Kopp, M., Steinbacher, P. & Zwiauer, C., 31 Dez. 2021, in: Open Praxis. 13, 3, S. 264-278

  Publikation: Beitrag in einer Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung

  Open Access

• Systematische Förderung von offenen Bildungsressourcen an österreichischen Hochschulen mit OER-Policies

  Schön, S., Ebner, M. & Kopp, M., Apr. 2021, fnma-Magazin, 1, S. 7-11.

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  Open Access

• The Online Course as Initial Stage of a Course in Higher Education: Implementation and Evaluation of the Pre- MOOC Concept in a Technical Degree Course

  Braun, C., Ebner, M., Fickert, L. & Schön, S., 2 Apr. 2021, in: International Journal of Emerging Technologies in Learning . 16, 6, S. 245-258 14 S.

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  Open Access

  • Massive Open Online Course 100%
  • Lifelong Learner 50%
  • Instructional Designs 22%
  • Instructional Design 20%
  • Research Approach 10%
• 2020

  COVID-19 Epidemic as E-Learning Boost? Chronological Development and Effects at an Austrian University against the Background of the Concept of "E-Learning Readiness"

  Ebner, M., Schön, S., Braun, C., Ebner, M., Grigoriadis, Y., Haas, M., Leitner, P. & Taraghi, B., 25 Mai 2020, in: Future Internet . 12, 6, 20 S., 94.

  Publikation: Beitrag in einer Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung

  Open Access

  • Learning Readiness 100%
  • COVID 19 Epidemic 100%
  • COVID-19 33%

• Die Monster-MOOC-Weiterbildung: Erfahrungen mit der Übertragung eines interaktiven Präsenzworkshops in den digitalen Raum

  Schön, S. & Ebner, M., 26 Juni 2020, in: Medienimpulse. 58, 2, 23 S.

  Publikation: Beitrag in einer Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung

  Open Access

• Maker Days for Kids: Eine offene digitale Experimentierwerkstatt für Kinder

  Narr, K., Dörner, J., Buhnke-Emden, H. & Schön, S., 2020, Kulturszene, 20, S. 17 1 S.

  Publikation: Beitrag in Zeitung/Magazin › Artikel

• Plan C an einer Pädagogischen Hochschule. Online-Lehre mit Hilfe von offenen Bildungsressourcen und frei zugänglichen Materialien an der PH Tirol

  Mitterer, P. & Schön, S., 20 Sept. 2020, in: Medienimpulse. 58, 3, 38 S.

  Publikation: Beitrag in einer Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung

  Open Access

• The Development and Implementation of Missing Tools and Procedures at the Interface of a University’s Learning Management System, its OER Repository and the Austrian OER Referatory.

  Titel in Übersetzung: Entwicklung und Implementierung fehlender Tools und Verfahren an der Schnittstelle des Lernmanagementsystems einer Universität, ihres OER-Repositorys und des österreichischen OER-ReferatoriumsLadurner, C., Ortner, C., Lach, K., Ebner, M., Haas, M., Ebner, M., Ganguly, R. & Schön, S., Nov. 2020, in: The International Journal of Open Educational Resources. 3, 2, 19 S.

  Publikation: Beitrag in einer Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung

  Open Access

  • Open Educational Resources 100%
  • Educational Resource 22%
  • Access to Education 11%
  • Scientific Development 11%