Vizerektor für Lehre (94000)

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• 279 Artikel
• 260 Beitrag in einem Konferenzband
• 207 Beitrag in Buch/Bericht
• 46 Buch (Autorenwerk)
• 130 Mehr
  • 38 (Altdaten) Vortrag oder Präsentation
  • 19 Poster
  • 16 Webseite / Webpublikation
  • 9 Konferenzartikel
  • 8 Working paper
  • 5 Sonstiger Beitrag
  • 4 Buch (Herausgeberwerk)
  • 4 Sonstiger Bericht
  • 4 Paper
  • 4 Editorial
  • 3 Bericht für Auftraggeber
  • 3 Dissertation
  • 2 Review eines Fachbereichs (Review article)
  • 2 Diplomarbeit
  • 2 Abstract
  • 1 Eintrag in einem Nachschlagewerk
  • 1 Sonstiger Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband
  • 1 Multimediale Publikation
  • 1 Habilitation
  • 1 Masterarbeit
  • 1 Discussion paper
  • 1 Preprint

Publikationen pro Jahr

Publikationen pro Jahr

Suchergebnisse

• 2024

  Analysis of Learners’ Emotions in E-Learning Environments Based on Cognitive Sciences

  Sahraie, F., Rezvanfar, A., Movahedmohammadi, S. H., Ebner, M., Alambeigi, A. & Farrokhnia, M., 9 Apr. 2024, in: International Journal of Interactive Mobile Technologies. 18, 7, S. 34–52 19 S.

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  Open Access

  • Facial Expression 100%
  • Emotional Response 49%

• Auxiliary master equation approach to the Anderson-Holstein impurity problem out of equilibrium

  Werner, D., Žitko, R. & Arrigoni, E., 15 Feb. 2024, in: Physical Review B. 109, 7, 075156.

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• Catalogue of BRITE-Constellation targets I. Fields 1 to 14 (November 2013–April 2016)

  Zwintz, K., Pigulski, A., Kuschnig, R., Wade, G. A., Doherty, G., Earl, M., Lovekin, C., Müllner, M., Piché-Perrier, S., Steindl, T., Beck, P. G., Bicz, K., Bowman, D. M., Handler, G., Pablo, B., Popowicz, A., Różański, T., Mikołajczyk, P., Baade, D., Koudelka, O., &8 mehrMoffat, A. F. J., Neiner, C., Orleański, P., Smolec, R., Louis, N., Weiss, W. W., Wenger, M. & Zocłońska, E., 1 März 2024, in: Astronomy and Astrophysics. 683, A49.

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  Open Access

  • Stellar Structure 100%
  • Light Curve 100%
  • Variable Star 100%

• Evolving Digital Skills of first-year students: A Pre- and Post-Covid Analysis

  Ebner, M., Mair, B., Nagler, W., Schön, S. & Edelsbrunner, S., 29 März 2024, in: Zeitschrift für Hochschulentwicklung . 19, 1, S. 45-65

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  Open Access

• MAKER DAYS for kids. Durchführungen und Varianten im Überblick

  Grandl, M., Bunke-Emden, H., Dietsch, D., Ebner, M., Narr, K., Schaffert, A. & Schön, S., 25 Jan. 2024, in: MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung. 56, S. 281-313 33 S.

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  Open Access

• N-Methyl-N-Alkylaminocyclopentanes: Powerful and Selective β-d-Glucocerebrosidase Inhibitors

  Weber, P., Fischer, R., Nasseri, S. A., Pabst, B. M., Prasch, H., Stütz, A. E., Thonhofer, M., Withers, S. G., Windischhofer, W. & Wrodnigg, T. M., Apr. 2024, in: Helvetica chimica acta. 107, 4, e202300219.

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  • Glucosylceramidase 100%
  • Pharmacological Chaperone 25%
  • Gaucher's Disease 25%

• Online-Lernort iMooX.at: neun Jahre Onlinekurse auf der nationalen österreichischen MOOC-Plattform

  Schön, S., Ebner, M., Mair, B. & Edelsbrunner, S., 9 Feb. 2024, in: Die österreichische Volkshochschule. 74, 281

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  Open Access

• Reduced Siderite Ore Combined with Magnesium Oxide as Support Material for Ni-Based Catalysts; An Experimental Study on CO₂ Methanation

  Suksumrit, K., Hauzenberger, C. A., Santitharangkun, S. & Lux, S., März 2024, in: Catalysts. 14, 3, 206.

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  Open Access

• Supporting Sustainable and User-Oriented Educational Technology Innovation with the University Innovation Canvas

  Bangerl, M., Dennerlein, S., Maitz, K., Nitschke, M., Ebner, M. & Pammer-Schindler, V., 13 Mai 2024, in: Education Sciences. 14, 5

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  Open Access
• 2023

  Analysis of Students’ Behavior Watching iMooX Courses with Interactive Elements

  Dohr, D., Wachtler, J. & Ebner, M., 1 Dez. 2023, in: International Journal of Emerging Technologies in Learning . 18, 24, S. 4–18

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  Open Access

  • Single Command Line 100%
  • Positive Attitude 100%
  • Interactive Element 100%

• Auto-calibration strategy for the equilibration phase of Gibbs ensemble Monte Carlo simulations

  Mayr, N., Haring, M. & Wallek, T., 2023, in: Molecular Simulation. 49, 11, S. 1143-1156 14 S.

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  • Monte Carlo 100%
  • Gibbs Ensemble 100%
  • Liquid 100%
  • Nomenclature 66%
  • Probability Theory 40%

• Die Wirkung von MOOCs und iMooX.at aus Sicht von Kursersteller:innen

  Ebner, M., Edelsbrunner, S., Haas, M., Hohla-Sejkora, K., Leitner, P., Lipp, S., Mair, B., Schön, S., Steinkellner, I., Stojevic, I. & Zwiauer, C., 30 Apr. 2023, in: Zeitschrift für Hochschulentwicklung . 18, S. 51-76

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  Open Access

• Erfahrungen bei Studienstart und Aktivitäten der Universitäten zu MOOCs in Österreich

  Ebner, M., Mair, B., Nagler, W., Schön, S., Steinkellner, I., Stojevic, I. & Lipp, S., 20 März 2023, in: Zeitschrift für Hochschulentwicklung . 18, 1, S. 111-129

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  Open Access

• Handlungsfelder und attraktive Lösungen für Open Educational Resources im österreichischen Hochschulraum: Ergebnisse aus dem Projekt Open Education Austria Advanced

  Ebner, M., Ganguly, R., Gröblinger, O., Hackl, C., Handle-Pfeiffer, D., Kopp, M., Neuböck, K., Schmölz, A., Schön, S. & Zwiauer, C., 30 Apr. 2023, in: Zeitschrift für Hochschulentwicklung . 18, S. 181-198

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  Open Access

• Identifying the Essentials of Corporate MOOCs’ Application to the Leading Organizations

  Fathi Hafshejani, F., Zeinalipour, H., Ebner, M., Shikhi Fini, A. A., Fathi Vajargah, K. & Jafari, E., 15 Feb. 2023, in: International Journal of Emerging Technologies in Learning . 18, 3, S. 143-159 17 S.

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  Open Access

  • Thematic Analysis 100%
  • Qualitative Research 100%
  • Sampling 100%
  • Research Library 100%
  • Synthesis Research 50%

• Information Systems Maintenance: Maintenance Factors for Information Systems with a Focus on Teaching and Learning

  Pilz, M., Ebner, M. & Wachtler, J., 1 Aug. 2023, in: International Journal of Emerging Technologies in Learning . 18, 15, S. 67–78 12 S.

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  Open Access

  • Influencing Factor 100%
  • System Maintenance 100%
  • Maintenance Strategy 33%

• Learning Analytics – Studierende im Fokus

  Bartok, L., Donner, M-T., Ebner, M., Gosch, N., Handle-Pfeiffer, D., Hummel, S., Kriegler-Kastelic, G., Leitner, P., Tang, T., Veljanova, H., Winter, C. & Zwiauer, C., 30 Apr. 2023, in: Zeitschrift für Hochschulentwicklung . 18, S. 223-250

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  Open Access

• Metastandard für den internationalen Austausch von MOOCs – der MOOChub als erster Prototyp

  Ebner, M., Koschutnig-Ebner, M., Rampelt, F., Serth, S., Staubitz, T., von Stetten, A., Max, T. & Wittke, A., 20 März 2023, in: Zeitschrift für Hochschulentwicklung . 18, 1, S. 17-35

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  Open Access

• MOOCs und Microcredentials: Internationale und österreichische Entwicklungen

  Ebner, M., Kreuzer, E. & Schön, S., 20 März 2023, in: Zeitschrift für Hochschulentwicklung . 18, 1, S. 151-169

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  Open Access

• Openness in Education as a Praxis: From Individual Testimonials to Collective Voices

  Bokzurt, A., Gjelsvik, T., Adam, T., Asino, T. I., Atenas, J., Bali, M., Blomgren, C., Bond, M., Bonk, C. J., Brown, M., Burgos, D., Conrad, D., Costello, E., Cronin, C., Czerniewicz, L., Deepwell, M., Deimann, M., DeWaard, H. J., Dousay, T. A., Ebner, M., &34 mehrFarrow, R., Gil-Jaurena, I., Havemann, L., Inamorato, A., Irvine, V., Karunanayaka, S. P., Kerres, M., Lamberg, S., Lee, K., Makoe, M., Marin, V. I., Mikroyannidis, A., Mishra, S., Naidu, S., Nascimbeni, F., Nichols, M., Olcott, D., Ossiannilsson, E., Otto, D., Rodriquez, B. C. P., Paskevicius, M., Roberts, V., Saleem, T., Schuwer, R., Sharma, R. C., Stewart, B., Stracke, C. M., Tait, A., Tlili, A., Urbachs, G., Weidlich, J., Weller, M., Xiao, J. & Zawacki-Richter, O., 20 Juli 2023, in: Open Praxis. 15, 2, S. 76-112

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  Open Access

  • Testimonial 100%
  • Narrative 100%
  • Earth 50%
  • Social Justice 50%
  • Democratization 50%

• Porting a Native Android App to iOS: Porting Process Shown by the Example of the “Schoolstart Screening App”

  Rauter, M., Wachtler, J. & Ebner, M., 1 Dez. 2023, in: International Journal of Interactive Mobile Technologies. 17, 23, S. 20–31

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  Open Access

  • Illustrates 100%
  • Late Stage 100%
  • Potential Customer 100%
  • Porting Process 100%
  • Educational Technology 100%

• The Role of Competence Profiles in Industry 5.0-Related Vocational Education and Training: Exemplary Development of a Competence Profile for Industrial Logistics Engineering Education

  Pacher, C., Woschank, M. & Zunk, B. M., März 2023, in: Applied Sciences. 13, 5, 15 S., 3280.

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  Open Access

  • Vocational Education 100%
  • Job Performance 25%
  • Job Satisfaction 25%
  • Preliminary Investigation 25%

• Wenn Künstliche Intelligenz einen kompletten Online-Lurs produziert: Der KI-generierte MOOC „Societech“

  Ebner, M., Edelsbrunner, S. & Schön, S., 6 Okt. 2023, fnma-Magazin, 23, 3, S. 24-26.

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  Open Access
• 2022

  An Exploratory Mixed Method Study on H5P Videos and Video-Related Activities in a MOOC Environment

  Thurner, S., Schön, S., Schirmbrand, L., Tatschl, M., Teschl, T., Leitner, P. & Ebner, M., 12 Juni 2022, in: International Journal of Technology-Enhanced Education . 1, 1, 18 S.

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  Open Access

  • Organization and Methods 100%
  • Log File Analysis 100%
  • Mixed Methods 100%

• Approaches to Monitor and Evaluate OER Policies in Higher Education - Tracing Developments in Germany, Austria, and Switzerland

  Neumann, J., Schön, S., Bedenlier, S., Ebner, M., Edelsbrunner, S., Krüger, N., Lüthi-Esposito, G., Marin, V., Orr, D., Peters, L. N., Reimer, R. & Zawacki-Richter, O., 3 Mai 2022, in: Asian Journal of Distance Education. 17, 1, S. 125-147

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  Open Access

  • Resource Policy 100%
  • Policy Document 40%
  • National Ministry 10%

• Assessment of the effectiveness of Omicron transmission mitigation strategies for European universities using an agent-based network model

  Lasser, J., Hell, T. & Garcia, D., 19 Dez. 2022, in: Clinical Infectious Diseases. 75, 12, S. 2097-2103 7 S., ciac340.

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  Open Access

  • Mitigation Strategy 100%
  • Decision Process 100%
  • Education Institution 100%
  • Enrollment Data 100%
  • Policy Decision 100%

• Attraktive Lösungen für Open Educational Resources aus dem österreichischen Hochschulraum – ein Werkstattbericht von Open Education Austria Advanced

  Hackl, C., Ebner, M., Ganguly, R., Gröblinger, O., Handle-Pfeiffer, D., Kopp, M., Schmölz, A., Schön, S. & Zwiauer, C., 5 Sept. 2022, in: Mitteilungen der Vereinigung Österreichischer Bibliothekarinnen und Bibliothekare. 75, 2, 14 S.

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  Open Access

  • Open Educational Resources 100%
  • Industrial Sector 100%
  • Metasearch Engine 33%
  • Open Science 25%
  • Open Access 25%

• Die Zeitschrift für Hochschulentwicklung – Rückblick und Analyse

  Ebner, M., Krempkow, R. & Zawacki-Richter, O., 30 Okt. 2022, in: Zeitschrift für Hochschulentwicklung . 17, 3, S. 201-223

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  Open Access

• Digitale Transformation der Hochschullehre – wann kommt die digitale Innovation an?

  Ebner, M., Schön, S., Dennerlein, S. M. & Edelsbrunner, S., 1 Okt. 2022, Deutsche Universitätszeitung, 78, 9, S. 45-46 2 S.

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• Evidence-based Redesign of Engineering Education Lectures: Theoretical Framework and Preliminary Empirical Evidence

  Ralph, B. J., Woschank, M., Pacher, C. & Murphy, M., 1 Jan. 2022, in: European Journal of Engineering Education. 47, 4, S. 636-663 28 S.

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• Math Trainer as a Chatbot Via System (Push) Messages for Android

  Kabiljagić, M., Wachtler, J., Ebner, M. & Ebner, M., 8 Sept. 2022, in: International Journal of Interactive Mobile Technologies. 16, 17, S. 75–87 13 S.

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  Open Access

  • Android 100%
  • Chatbot 100%

• Mobile Gramabot: Development of a Chatbot App for Interactive German Grammar Learning

  Kharis, M., Schön, S., Hidayat, E., Ardiansyah, R. & Ebner, M., 1 Juli 2022, in: International Journal of Emerging Technologies in Learning . 17, 14, S. 52–63 12 S.

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  Open Access

  • Implementation Experience 100%
  • Language Skill 16%

• MOOC-Gestaltung in der Erwachsenenbildung: Empfehlungen für die Gestaltung und Durchführung von Online-Kursen für Viele.

  Schön, S., Aschemann, B., Bisovsky, G., Edelsbrunner, S., Eglseer, D., Kreiml, T., Lanzinger, M., Reisenhofer, C., Steiner, K. & Ebner, M., Feb. 2022, in: Magazin Erwachsenenbildung.at. 2022, 44-45, 13 S.

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  Open Access

  • Adult Educators 100%

• Nanophotonic resonance modes with the nanobem toolbox

  Hohenester, U., Reichelt, N. & Unger, G., 2022, in: Computer Physics Communications. 276, 20 S., 108337.

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  Open Access

• Nanoscale electromagnetism with the boundary element method

  Unger, G. & Hohenester, U., 2022, in: Physical Review B. 2022, 105, 8 S.

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• OER Impact Assessment: A framework for higher education institutions and beyond. Approaches to assess the impact of Open Educational Resources

  Ebner, M., Orr, D. & Schön, S., 28 Juli 2022, in: Open Education Studies. 4, 1, S. 296-309 14 S.

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  Open Access

  • Impact Assessment 100%
  • Higher Education Institution 100%
  • Open Educational Resources 100%

• Pop-Up-Makerspace - Personalisiertes Lernen in den Kreativwerkstätten des 21. Jahrhunderts

  Grandl, M., Apr. 2022, in: On. Lernen in der digitalen Welt. 3, 11, S. 16-18 3 S.

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• Preferences of Online Learning Assessment in Higher Education During the Pandemic Based on Perspectives of Students and Lecturers

  Wijayati, P. H., Retnantiti, S., Schön, S., Indriwardhani, S. P., Kharis, M., Novitasari, A. & Fitrisia, T. C., 31 März 2022, in: Journal of Higher Education Theory and Practice. 22, 3, S. 109-117 9 S.

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  Open Access

  • Electronic Learning 100%
  • Language Instruction 100%
  • German Language 100%
  • Research Results 33%
  • Case Study 33%

• Promoting Digital Skills for Austrian Employees through a MOOC: Results and Lessons Learned from Design and Implementation.

  Edelsbrunner, S., Steiner, K., Schön, S., Ebner, M. & Leitner, P., 2022, in: Education Sciences. 12, 2, 89.

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  Open Access

  Datei

  • Massive Open Online Course 100%
  • Learning Analytics 100%
  • Professional Occupations 16%
  • Open Educational Resources 16%
  • Scientific Activities 16%

• Rechtliche Parameter zur „virtuellen Lehre“ im österreichischen Hochschul-Bereich

  Ebner, M., Grün, E. C., Hauser, W., Karpf, K., Mantler, H. & Niederl, F., März 2022, in: Neue@Hochschulzeitung. 2022, 1, S. 10-14

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• Simulation der Ausbreitung der SARS-CoV-2-Variante Omikron an einer Universität

  Lasser, J. & Hell, T., 24 Juni 2022, in: Mitteilungen der Deutschen Mathematiker-Vereinigung. 30, 2, S. 103-107

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• Strategic Supplier Selection: The Importance of Process Formality in Non-Automated Supplier Selection Decisions

  Woschank, M., Dallasega, P., Zunk, B. M. & Pacher, C., 2022, in: Cogent Engineering. 9, 1, 2094853.

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  Open Access

  • Selection Decision 100%
  • Supplier Selection 100%
  • Supplier Evaluation 100%
  • Target Information 33%
  • Modern Technology 33%

• Teaching German as a Foreign Language with Open Educational Resources (OER): Implementation in and Experiences from an Indonesian University

  Wijayati, P. H., Kharis, M., Hidayat, E., Ardiyani, D. K., Ebner, M. & Schön, S., 1 Feb. 2022, in: International Journal of Emerging Technologies in Learning . 17, 4, S. 225–238 14 S.

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  Open Access

  • Learning Level 100%

• Using learning analytics to improve the educational design of MOOCs

  Khalil, H., Ebner, M. & Leitner, P., 1 Aug. 2022, in: International Journal of Education and Learning. 4, 2, S. 100-108 9 S.

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  Open Access

  • Learning Analytics 100%
  • Learning Process 50%
  • Instructional Designs 33%
  • Collected Data 16%
  • Educational Technology 16%

• Weitere österreichische Hochschulen veröffentlichen eine Policy zu offenen Bildungsressourcen - Zum Austausch der AG OER

  Ebner, M. & Schön, S., 24 März 2022, fnma-Magazin, 2022, 1, S. 7-9.

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• 2021

  Bridging the gap: Brain drain to brain circulation Researching successful strategies to support effective change

  Pacher, C. & Woschank, M., 1 Nov. 2021, Procedia Computer Science.

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• Das Thema OER etabliert sich im deutschsprachigen Hochschulraum.

  Schön, S., 2021, fnma-Magazin, 01/2021, S. 12-13.

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• Developing a Taxonomy Concerning Physical Existing Makerspaces in and Used by Schools

  Sagbauer, N. N. & Ebner, M., 23 März 2021, in: International Journal of Engineering Pedagogy. 11, 2, S. 57-68 12 S.

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  Open Access

  • Status Quo 100%
  • Quantitative Knowledge 10%

• Diagnose leicht gemacht: Learning Analytics in der Schule

  Schön, S. & Ebner, M., 1 Juni 2021, in: On. Lernen in der digitalen Welt. 2021, 5, S. 10-11

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• Digitale Lehre: Herausforderungen in einer besonderen Zeit

  Ebner, M., Salicites, K. & Schwägerl-Melchior, V., 16 Apr. 2021, TU Graz People, 2021-1, 77, S. 6.

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